Главная » Новости » Рекомендации по организации дистанционной формы приходского просвещения детей и взрослых
Рекомендации по организации дистанционной формы приходского просвещения детей и взрослых ()
1. Данные рекомендации описывают дистанционные формы приходского взаимодействия с группами детей и взрослых в период режима повышенной готовности (см. «Инструкцию настоятелям приходов и подворий, игуменам и игумениям монастырей Русской Православной Церкви в связи с угрозой распространения коронавирусной инфекции», утверждена Священным Синодом 17.03.2020, журнал № 30).
2. В период угрозы заражения коронавирусной инфекцией на тех приходах, где есть кадровая и техническая возможность, рекомендуется организовать просветительскую деятельность со взрослыми и детьми в дистанционной форме.
3. Переход просветительских занятий с детьми и взрослыми на дистанционный формат взаимодействия не связан с необходимостью «уложиться в программу» или «выдать определенный объем знаний». Скорее это вызвано потребностью сохранить и поддержать доверительный, личный контакт приходского педагога с детьми и катехизатора с наставляемыми взрослыми.
Нужно помнить о том, что наставление в вере понимается не как схоластическая передача совокупности вероучительных определений, а как передача ценностей и смыслов. Процесс наставления в вере принципиально шире и глубже интеллектуального процесса передачи и усвоения информации.
4. Примерная модель реализации дистанционной формы приходского просвещения детей и взрослых:
-
настоятелем храма определяется ответственный за консультирование приходских сотрудников (педагоги, катехизаторы) и прихожан, желающих принять участие в онлайн-обучении, по использованию дистанционных образовательных технологий (технический консультант);
-
организуется тестирование системы дистанционного просвещения;
-
проводится онлайн-собрание сотрудников храма, ответственных за приходское просвещение, с целью поиска удобных и эффективных методов работы в режиме виртуального коллективного общения (с учетом возрастных особенностей детей и взрослых), планирования деятельности;
-
настоятелем утверждается и доносится до прихожан расписание просветительских мероприятий в дистанционной форме.
5. В соответствии с техническими возможностями приход организует проведение просветительских занятий для детей и взрослых (огласительные беседы, евангельские группы, занятия в воскресной школе, лектории для взрослых, молодежные собрания и т.д.) в формате вебинаров (видеоконференций) на удобной онлайн-платформе (например, Skype, Zoom или др.) через Интернет.
6. Особенности Skype как образовательной платформы (https://www.skype.com/ru):
-
бесплатная установка и использование;
-
простой интерфейс и управление;
-
возможность организации виртуальной встречи без регистрации и установки приложения (https://www.skype.com/ru/free-conference-call/);
-
возможность присоединения к онлайн-конференции до 50 участников;
-
возможность присоединения участников, не имеющих программы, по ссылке (в браузере GoogleChrome);
-
неограниченность времени групповой конференции;
-
возможность демонстрации экрана, записи конференции, чат-общения и т.д.
7. Особенности Zoom как образовательной платформы (https://zoom.us):
-
бесплатная установка и использование в базовом комплекте;
-
стабильное соединение, экономное использование памяти компьютера (а значит – более качественная связь);
-
возможность присоединения к онлайн-конференции до 100 участников;
-
ограничение 40 минут для групповых видеоконференций в базовом комплекте;
-
возможность демонстрации экрана и приложений на компьютере, рисовать и писать на онлайн-доске, записи конференции, чат-общения, разведения участников по «комнатам» для групповой работы и т.д.
8. Недопустимой является дистанционная работа с детьми в формате школьного обучения: «выдача задания для самостоятельной работы – оценка выполнения задания педагогом».
При этом возможно взаимодействие с детьми и их семьями, например, в формате «семейных марафонов» с творческими и интеллектуальными заданиями, онлайн-консультированием, коллективным обсуждением, виртуальными дискуссиями, чат-общением; в формате ведения дневников и последующего их онлайн-обсуждения (например, «Дневники Великого поста» Алексея Ширикова) и т.д.
Инфослужба Синодального ОРОиК
https://pravobraz.ru/rekomendacii-po-organizacii-distancionnoj-formy-prixodskogo-prosveshheniya-detej-i-vzroslyx/